EPSIA-Dex

EPSIA-Dex

divendres, 17 de juliol del 2015





El passat divendres 19 de Juny de 2015 es va celebrar la 66ena Reunió de Primavera de la Societat Catalana de Neuropsicologia (SCNPS) a la Facultat de Psicologia de la Blanquerna-URL.

"Neuropsicologia 2015" va aportar un programa d'allò més internacional on ponents de Regne Unit, França, Itàlia i d'altres països vindran a parlar-nos de la Neuropsicologia en diferents àrees.

La neuropsicóloga del nostre equip Marta Sanz Palau va presentar el seu póster en la línia de recerca de Traumatismes cranioencefàlics en població pediàtrica que realitza juntament amb l'Hospital Sant Joan de Déu. 





dijous, 2 de juliol del 2015

L'estiu, un moment idoni per adquirir nous valors i aprenentatges!

La vida dels nens no es limita a l’entorn familiar i escolar sinó que a mesura que creixen s’amplia a molts altres contextos socials. Un dels principals és l’espai del lleure.
S’entén per temps de lleure el temps que els queda després de complir l’horari escolar: els vespres, els caps de setmana i les vacances. És el temps que no està definit per cap activitat concreta.
A poques setmanes perquè arribin les vacances d’estiu molts pares ja han parlat de com ocupar aquest espai de temps, quines activitats es poden fer i de com compaginar-ho amb la feina.

L’estiu és un temps per:

  • Compartir experiències amb la família i enfortir les relacions amb les amistats.
  • Per gaudir dels amics, jugar, conèixer nous companys i relacionar-se en ambients diferents.
  • Per descansar, però també per aprendre, ja sigui reforçant els aprenentatges o descobrint coses noves.
  • Fer coses pel plaer de fer-les i sense cercar res a canvi.
  • Apropar-se més a la natura, al mar o a la muntanya, fugint dels espais habituals.
  • Compaginar rutines i horaris amb espais de llibertat.
  • Reforçar els aprenentatges escolars o fer activitats que els ajudin a consolidar els continguts.
Però alhora de programar les activitats d’estiu, sempre tenint en compte l’edat que tenen, cal fer-se unes preguntes:
  • Quins interessos té el nostre fill o filla? Coneixem els seus gustos i necessitats? Prenem nosaltres les seves decisions?
  • Li costa fer amics o amigues?
  • Quin és el seu comportament habitual?
  • Quin ritme d’activitats té?
  • Ens manca temps diari, setmanal,… per compartir el temps amb els nostres fills i filles?
  • Els habituem a tenir petites responsabilitats?
  • Coneixem les ofertes públiques i privades existents al nostre entorn i veure les que més s’adeqüen a les nostres necessitats i possibilitats?
En funció d'aquestes preguntes, programarem un tipus d'activitats d'estiu i lleure o unes altres. No obstant, sempre cal tenir en compte prioritzar aspectes com la llibertat per permetre el desenvolupament de l'autonomia, l'adquisició de nous hàbits, el foment de les relacions i habilitats socials, l'adaptació a noves rutines i canvi d’entorn, aprenentatge emocional, etc. les característiques de l'estiu que fan que també sigui un espai privilegiat per transmetre uns determinats valors, per socialitzar-se, per respectar l’entorn. Un espai i un temps privilegiat per educar.
Per això, pares i mares, tingueu en compte que l’estiu per seguir amb la vostra tasca educativa i aprofitar la proximitat amb els nostres fills i filles, en ambients distesos i relaxats, per transmetre valors i compartir vivències.